元结的右溪记中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 03:46:01
元结的右溪记中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?

元结的右溪记中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?
元结的右溪记中
面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?

元结的右溪记中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?
我认为是作者认为右溪是一个景色十分优美的地方,但却没人欣赏,它为此而感到惋惜和无奈.他通过对右溪的打造,表现了他对右溪,对大自然的热爱.寄寓着自己怀才不遇的感慨,以及对统治者埋没人才的愤懑
不确定!再给你教案吧!
【原文】
道州城西百余步〔1〕,有小溪.南流数十步曰营溪〔2〕.水抵(3)两岸,悉皆(4)怪石,欹嵌[5]盘屈,不可名状[6].清流触石,洄[7]悬激注.佳木异竹,垂阴[8]相荫.
此溪若在山野,则宜逸民[9]退士之所游处;处在人间[10],则可为都邑[11]之胜境,静者[12]之林亭.而置州[13]以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之[14]怅然!乃疏凿芜秽[15],俾[16]为亭宇;植松与桂,兼之[17]香草,以裨[18]形胜.为[19]溪在州右,遂命[20]之曰 右溪 .刻铭[21]石上,彰示[22]来者.
[编辑本段]【注释】
[1]右溪:唐道州城西的一条小溪.道州治所在今湖南道县.“右”,古以东为左,西为右,此溪在城西,所以作者为之取名“右溪”.
[2]营溪:谓营水,源出湖南宁远,西北流经道县,北至零陵入湘水,湘江上游的较大支流
[3]抵:击拍,形容溪流满涌,作者《游右溪劝学者》:“尤宜春水满,水石更殊怪.”
[4]悉皆:谓两岸都是.
[5]欹嵌(qīqiàn):石块错斜嵌插溪岸的样子;“欹”,通“攲”一中古代盛酒的器皿.盘屈:怪石随着溪岸弯曲屈折的样子.
[6]名状:说出它们的样子.
[7]洄(huí):漩涡.悬:形容触石溅起的浪花.激:形容被石遏制而造石成的急流.注:形容水急如灌注一般.
[8]垂阴:投下阴影.相荫:彼此遮蔽荫护.
[9]逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦.
[10]人间:谓世俗社会,主要相对隐逸而言,指仕宦于朝;嵇康《答山巨源绝交书》:“又每非汤、武而薄周、孔,在人间不止,此事会显,世教所不容.”其义同此.
[11]都邑:都会城镇.胜境:风景优美的环境.一本“可为”上有“则”字.
[12]静者:谓仁人;《论语·雍也》载孔子曰:“知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.”
[13]置州:谓唐朝设置道州.唐高祖武德四年(612)设置南营州,太宗贞观八年(634)改为道州,玄宗天宝元年(742)改设江华郡,肃宗乾元元年(758)复称道州.已来:同“以来”.
[14]之:指“无人赏爱”.怅然:惆怅抱憾的样子.
[15]疏凿芜秽:谓疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树.
[16]俾(bì):以便,准备.为:修筑.亭宇:亭子房屋.
[17]兼之:并且在这里种植.
[18]裨:补益,增添好处.形胜:优美的风景.
[19]为:因为.
[20]命:命名.
[21]铭:铭文,指作者为右溪所作的铭文.据作者《阳华志铭》、《五如石铭》、《浯溪铭》等其它同类作品,大多以铭文为主,前有小序.则本篇当同其例,应有铭文,此记属序.但铭文已佚,后人为拟题作“记”.
[22]彰示:明白地告诉.来者:后来的游者.
[编辑本段]【作者小传】
元结(719—772),字次山,号漫郎、聱叟,自称浪士.姓拓跋,易姓元.河南鲁山(今河南鲁山县)人,唐代文学家.少时不羁,十七岁才折节向学,从师于元德秀.天宝十二年( 753 )举进士.安史之乱中,史思明攻河阳,肃宗召他进京问策,乃上《时议》三篇,受到赏识,擢为右金吾兵曹参军,摄监察御史,为山南西道节度参谋.以讨史思明有功,迁监察御史里行,又进水部员外郎.代宗即位,拜道州刺史,进授容管经略使,加左金吾卫将军.罢还京师,卒赠礼部侍郎.他同情人民疾苦,在道州任间,曾两次上书,请求蠲免百姓租税,得到皇帝许可.又 “ 为民营舍给田,免徭役 ” ,召还流民一万多人,受到人民的爱戴.其诗文注重反映政治现实和社会矛盾,文风力求摆脱六朝以来雕饰华靡的弊病,清淡简洁,纯真自然.唯过于质朴,文采稍逊.他是唐代古文运动的先驱者之一.原有集,已散佚,明人辑有《元次山集》.他还曾编《箧中集》诗选行世.
[编辑本段]【题解】
右溪是道州(州治在今湖南省道县)城西的一条小溪,这里泉清石奇,草木葱郁,环境十分优美.元结任道州刺史时,又对它进行了一番修葺,并刻石铭文,取名右溪.作者擅长状物记事,短短一百多字,即把此溪的幽趣描绘得历历在目.淡雅隽永的文笔,与清新俊秀的景物,达到了和谐的统一,可视为元结山水游记的先声.
[编辑本段]【译文】
在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪.它向南流几十步远,并入营溪.溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜凹陷,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容.清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流.岸边还有美丽珍奇的树木和青竹,垂下荫影相互遮蔽.这条溪水如果在空旷的山野,就应当是隐士游玩居住的地方;如果在人烟稠密的地方,也可成为繁华都市的名胜风景区,和喜爱清静的人植树建亭的地方.可是自从道州城成为州的治所以来,却至今没有人们来欣赏它和喜爱它;我在溪水旁徘徊,为此感到失意惋惜!于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建造了亭阁,又种植了松树、桂树,还铺植保护坡岸的香草,来增益它优美的景致.因为溪在州城之右(即西面),便命名它为“右溪”.现在把这些文字刻在石上,明白地告诉后来的游者.
[编辑本段]教学过程
一、导入新课
右溪是道州(州治在今湖南省道县)城西的一条小溪,这里泉清石奇,草木葱郁,环境十分优美.元结任道州刺史时,又对它进行了一番修葺,并刻石铭文,取名右溪.作者擅长状物记事,短短一百多字,即把此溪的幽趣描绘得历历在目.淡雅隽永的文笔,与清新俊秀的景物,达到了和谐的统一,可视为柳宗元山水游记的先声.今天,我们一起来学习这篇游记.
二、交流搜集的有关作者生平的资料.
元结,字次山,河南人,少不羁,十七乃折节向学.擢上第,复举制科.国子司业苏源明荐之,结上时议三篇,擢右金吾兵曹参军,摄监察御史,为山南西道节度参谋,以讨贼功,迁监察御史里行.代宗立,授著作郎.久之,拜道州刺史,为民营舍给田,免徭役,流亡归者万余.进容管经略使,罢还京师.卒年五十,赠礼部侍郎.集十卷,今编诗二卷.《右溪记》篇幅短小,但历来富有盛名.道州州治在今湖南省道县,唐属江南西道.元结曾两任道州刺史,第一次在代宗广德元年(763年)至永泰元年(765年),第二次在大历元年至三年(766年-768年),此文可能是重任道州刺史时所作.文中写泉石幽胜,深惜赏爱无人,着墨不多,而意境清邈已下开柳宗元山水游记之先河.
三、初读课文,疏通文意.
1.学生自读课文,根据课下注释疏通文意.
2.同桌之间或求助于老师解决疑难.
3.初步了解古今汉语在用词或句式上的区别.如:
(1)南流数十步(南,向南,名词作状语,前省主语“小溪”)
(2)合营溪(状补易位,省“于”)
(3)道州已来,无人赏爱(已,同“以”,省主语“道州”,省宾语“溪”)
(4)徘徊溪上(状补易位,省“于”,省主语)
四、再读课文,理解作者的情感.
1.请学生轻轻地吟诵课文,看看全文中弥漫着怎样的情感?你是从文中哪些文句读到的?
2.结合写作背景说说产生这些情感的原因.
3.写景部分写了哪些景物?这些景物有何特点?请找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物,加以描绘,说给四人小组的同学听,然后组里选一个说得最好的,一齐润色、加工,再在全班朗读.
(生分四人小组活动,或说或写,老师随堂指导)
教师引导学生分析作者笔下的小溪如何抓住特点,运用正面描写和侧面描写相结合的写法写出小溪的美,并可供逸民游处、静民休息,具有极大功能却无人赏识,引发议论.
《右溪记》文笔简练,开头即以清丽的语言,寥寥数笔,勾勒出怪石嶙峋,泉佳林幽的右溪美景.面对这样一片幽眇芳洁之景,元结并不象高人逸士那样纵情山水,潇洒出尘,耿介拔俗,自有孤芳独赏之概,别具贞静幽闲之致,而是成为山水林泉的知音,寓意于山水.他为右溪无人赏识,任使芜秽的遭际鸣冤伸屈,抒发自己深沉的慨叹,明显地流露出抑郁不平之气,为山,为水,也是为人.写山水游记,而言情寓道,甚至借题发挥,抒发牢骚,这正是唐人作品独具的特色.
4.启发学生讨论“为之怅然”与下文的理解.
元结疏通右溪,建造亭宇,种上象征高洁的松桂和香草,这表现出他对美的追求,更反映了他淡泊名利,爱好天然的性格.
5.文章虽短,却用了多种表达方式,请认真体会其妙处.
写溪,突出其小;写石,突出其怪;写水,突出其清和激;写木竹,突出其垂阴.正面写溪、写水,又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水.这一层重在描写.第二层抒写由小溪引起的感慨,以议论为主,兼以抒情,将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足,使写景的旨趣得以体现.写对小溪的修葺和美化,用的是记叙手法,而命名和刻石的来由则用诠释说明的方法.各种表达手法综合运用,达到了高度统一.
6.根据以上思路,当堂朗读课文.
五、总结
文章描写了右溪的景色和清修命名的经过,并借右溪无人赏爱,抒发了自己怀才不遇的感慨.前半部分集中写景,后半部分偏重议论抒情,景为情设,情因景生,情景交融,形神具备,是一篇独立的游记.因此,《右溪记》不仅具有强烈的时代特征,而且也带上了作者鲜明的个性特征.元结《右溪记》中的感慨和不平虽不及柳宗元山水游记所流露的那样激烈,但元结笔下的右溪泉石,与柳宗元《永州八记》中的钴姆小丘、小石城山,实际是同一种笔法,高步瀛《唐宋文举要》甲编卷一引清吴先生曰:"次山放恣山水,实开子厚先声,文字幽眇芳洁,亦能自成境趣?其评可谓得体 .
六、布置作业
用多种表达方式写篇游记,题目自拟.
【出现地】
八年级语文导航下
八年级下的各种练习册(中考快递,倍速等)
七年级下册语文课堂作业
八年级上与课堂同行
九年级自主检测上
现代文品读 文言文点击七年级上

作者认为右溪是一个景色十分优美的地方,但却没人欣赏,它为此而感到惋惜和无奈。他通过对右溪的打造,表现了他对右溪,对大自然的热爱。寄寓着自己怀才不遇的感慨,以及对统治者埋没人才的愤懑

因为作者此时被贬,心中不快,自然触景生情。

【原文】
道州城西百余步〔1〕,有小溪。南流数十步,合营溪〔2〕。水抵(3)两岸,悉皆(4)怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫〔5〕。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处〔6〕;在人间〔7 〕,则可为都邑之胜境,静者之林亭〔8〕。而置州已来〔9〕,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然(10)!乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草〔11〕,以裨形胜。为溪在州右,遂命...

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【原文】
道州城西百余步〔1〕,有小溪。南流数十步,合营溪〔2〕。水抵(3)两岸,悉皆(4)怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫〔5〕。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处〔6〕;在人间〔7 〕,则可为都邑之胜境,静者之林亭〔8〕。而置州已来〔9〕,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然(10)!乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草〔11〕,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰 “ 右溪 ”(12) 。刻铭石上,彰示来者(13)。
【注释】
[1]右溪:唐道州城西的一条小溪。道州治所在今湖南道县。“右”,古以东为左,西为右,此溪在城西,所以作者为之取名“右溪”。
[2]营溪:谓营水,源出湖南宁远,西北流经道县,北至零陵入湘水,湘江上游的较大支流
[3]抵:击拍,形容溪流满涌,作者《游右溪劝学者》:“尤宜春水满,水石更殊怪。”
[4]悉皆:谓两岸都是。
[5]欹嵌(qīqiàn):石块错斜嵌插溪岸的样子;“欹”,通“攲”。盘屈:怪石随着溪岸弯曲屈折的样子。
[6]名状:说出它们的状态。
[7]洄(huí):漩涡。悬:形容触石溅起的浪花。激:形容被石遏制而造石成的急流。注:形容水急如灌注一般。
[8]垂阴:投下阴影。相荫:彼此遮蔽荫护。
[9]逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦。
[10]人间:谓世俗社会,主要相对隐逸而言,指仕宦于朝;嵇康《答山巨源绝交书》:“又每非汤、武而薄周、孔,在人间不止,此事会显,世教所不容。”其义同此。
[11]都邑:都会城镇。胜境:风景优美的环境。一本“可为”上有“则”字。
[12]静者:谓仁人;《论语·雍也》载孔子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。”
[13]置州:谓唐朝设置道州。唐高祖武德四年(612)设置南营州,太宗贞观八年(634)改为道州,玄宗天宝元年(742)改设江华郡,肃宗乾元元年(758)复称道州。已来:同“以来”。
[14]之:指“无人赏爱”。怅然:惆怅抱憾的样子。
[15]疏凿芜秽:谓疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树。
[16]俾(bì):以便,准备。为:修筑。亭宇:亭子房屋。
[17]兼之:并且在这里种植。
[18]裨:补益,增添好处。形胜:优美的风景。
[19]为:因为。
[20]命:命名。
[21]铭:铭文,指作者为右溪所作的铭文。据作者《阳华志铭》、《五如石铭》、《浯溪铭》等其它同类作品,大多以铭文为主,前有小序。则本篇当同其例,应有铭文,此记属序。但铭文已佚,后人为拟题作“记”。
[22]彰示:宣扬,告示。来者:后来的游者。
【译文】
在道州城西边一百多步的地方〔1〕,有一条小溪。它向南流几十步远,并入营溪(2)。溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容(3)。清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹(4),垂下荫影相互遮蔽(5)。这条溪水如果在空旷的山野,那是很适合隐士游览和居住的(6);如果在人烟辏集的地方(7),也可成为城市居民游览的胜地,和爱清静者休憩的园林(8)。可是自从道州城成为州的治所以来(9),却至今没有人们来欣赏它和喜爱它;我在溪水旁徘徊,为此怅然惋惜(10)!于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建造了亭阁,又种植了松树、桂树,还铺植保护坡岸的香茅(11),来增益它优美的景致。因为溪在州城之右(即西面),便命名它为 “ 右溪 ”(12) 。现在把这些文字刻在石上,以让后来的人知道(13)。

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寄寓着自己怀才不遇的感慨,以及对统治者埋没人才的愤懑

在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,并入营溪。溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野,那是很适合隐士游览和居住的;如果在人烟辏集的地方,也可成为城市居民游览的胜地,和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来,...

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在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,并入营溪。溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野,那是很适合隐士游览和居住的;如果在人烟辏集的地方,也可成为城市居民游览的胜地,和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来,却至今没有人们来欣赏它和喜爱它;作者在溪水旁徘徊,为此怅然惋惜!

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元结的右溪记中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪? 英语翻译《右溪记》中面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?- -、是描写溪水不是吸水 错别字 “面对春天的美景,可爱的小燕子会唱什么?” 32繁星 为什么作者会产生摇摇欲坠的感觉 《一面》这一面对作者产生了什么样的影响 《饮酒》中把人与自然完美结合的写景的句子:表现作者面对美景神往而迷惘的句子: 作者为什么会产生物外之趣呢反应了作者什么样的童心童趣 为什么圆明园昔日的美景会变成今天这样 童趣 作者为什么会产生“物外之趣”?童趣 作者为什么会产生“物外之趣”? 用古诗名句回答问题 当你游览公园荷花池,面对荷叶茂盛的美景时你会吟诵:( ) 就是的,课后三:作者为什么么会对它产生望而生畏的感觉?为什么呢? 古诗李煜的《虞美人》中“春花秋月”是美景,作者为什么要追问它“何时了”? 穷人的风骨表达了作者的什么思想感情,为什么会产生这样的感情 “境由心造”,“凄神寒骨,悄怆幽邃”表达了作者怎样的心情?作者为什么会产生这样 《岳阳楼记》中作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的效果? 道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪.中作者为什么会产生怅然的情绪? 面对紫藤萝瀑布,作者的感情为什么会有那样的变化,对生命会有那样的感悟呢? 面对紫藤萝瀑布,为什么作者的情感会有变化.对什么会有感悟?急.明天就交了.