如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 10:20:28
如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动)

如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动)
如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角
(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动)

如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动)
∵第一次转动90°
第二次转动120°
第三次没有转
∴90°+120°=210°
答:B点转动的角度是210°

第一次,绕C点转到了90度;第二次,绕A点转到了120度;第三次绕B点转到了120度
所以总共转到了330度

210度

最下面一条直线是有5个点 前后两个点不算,中间三个点转动的角度为
到C点转动了90度
到C后面的点转到120度
再到后面一个点是150度
一共360度

第一次是90°,第二次是120°,第三次没转,所以一共210°。 (唉,1楼3楼不负责啊,尽胡说)

210°

什么意思啊,A,B,C分别转动的角度???
第一次A,B分别转90度,C为原点,第二次B,C,分别转120度,A’为原点,角CA’B’为三角形的60度角,等于角B’A’C’同样是60度,角CA’B’’你画的是一直线,为180度,所以角B’A’C’也是60度,第三是同理。A’,C’分别转150度,因为角A’B’’C’’为30度,角C’’B’’A’’为120度。C 所走过的路径分别是以A’为原...

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什么意思啊,A,B,C分别转动的角度???
第一次A,B分别转90度,C为原点,第二次B,C,分别转120度,A’为原点,角CA’B’为三角形的60度角,等于角B’A’C’同样是60度,角CA’B’’你画的是一直线,为180度,所以角B’A’C’也是60度,第三是同理。A’,C’分别转150度,因为角A’B’’C’’为30度,角C’’B’’A’’为120度。C 所走过的路径分别是以A’为原点弧CC’的长度和以B’’为原点弧C’’C’’’的长度。半径知道算弧长会吧。
在说一下,你的最后那个C应该是三个’你少画了一个,学心不可以马虎的O

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自己想

360

如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的 直 角边BC呈现水 平状态开始,在 平面滚动一周,求B点转动 将一副三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为 如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看作没有转动) 如图,将锐角为30°和60°的直角三角板从较长的直角边BC呈现水平状态开始,在平面滚动一周,求B点转动的角度(在点的位置没有发生变化的情况下,一律看做点没有转动)要看图片到这个网站去 将一个锐角A为30°的直角三角板ABC沿斜边AB所在的直线平移至△DEF的位置如图,连接CE 当AC=CE,求BG/EF的值 如图,小明用一块有一个锐角为30°的直角三角板测量树高,已知小明离 树的距离为4米,DE为1.68米,那么如图,小明用一块有一个锐角为30°的直角三角板测量树高,已知小明离树的距离为4米,DE为1.68 将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,∠1的度数为_____.(回答请附答案和解释)(没有解释的一律不采纳!) 28、(本题满分14分)阅读:如图1把两块全等的含45°的直角三角板ABC和DEF叠放在一起,使三角板DEF的锐角阅读:如图1把两块全等的含45°的直角三角板ABC和DEF叠放在一起,使三角板DEF的锐角顶点 在Rt△ABC中,角BAC=90°,AC=2AB,点D是AC的中点,将一块锐角为45°的直角三角板如图摆放,使三角板斜边的两个端点分别于点A,D重合,连接BE,EC.试猜想线段BE和EC的数量及位置关系,并证明你的猜想. 如图,将锐角分别为30°,60°的直角三角板沿着较长直角边BC所在的直线滚动一周,若BC=3cm,ac=根号3cm,求(1)点A转过的角度?(2)点c转过的长度? 如图,将锐角分别为30°,60°的直角三角板沿着较长直角边BC所在的直线滚动一周,若BC=根号3,AC=1,AB=2,求点C在滚动过程中运动路径的长度. 有一根直尺的短边长是2cm,长边长是10cm,还有一块锐角为45°的指教三角板,它的斜边长是12cm ,如图(1)直尺的短边DE放置于直角三角板的斜边AB上,且点D与A重合,将直尺的短边DE放置与三角板的斜 有一根直尺的短边长是2cm,长边长是10cm,还有一块锐角为45°的指教三角板,它的斜边长是12cm ,如图直尺的短边DE放置于直角三角板的斜边AB上,且点D与A重合,将直尺的短边DE放置与三角板的斜边AB 如图,桌面内,直线l上摆放着两块大小相同的直角三角板,它们中较小直角边的长为6cm,较小锐角的度数为30°.(1)将△ECD沿直线AC翻折到如图(a)的位置,ED'与AB相交于点F,请证明:AF=FD';(2) 如图,桌面内,直线L上摆放两块大小相同的直角三角板,他们中较小直角板的长为6厘米较小锐角度数为30°,将△ECD绕点C逆时针旋转,使E点落在AB上,求旋转角度数 如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点交与O,求∠AOC+∠DOB的度数.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,求∠AOC+∠DOB的度数.∠A为60°,∠B为30°,∠D∠C为45°. )如图,直角三角板ABC的斜边AB=12cm,∠A=30°,将三角板ABC绕C顺时针旋转90°至三角板A'B'C'的位置后,再沿CB方向向左平移,使点B'落在原三角板ABC的斜边AB上,则三角板A'B'C'平移的距离为(  )A.6cm 阅读:如图1把两块全等的含45°的直角三角板ABC和DEF叠放在一起,使三角板DEF的锐角顶点D与三角板ABC的斜边中点O重合,把三角板ABC固定不动,让三角板DEF绕点D旋转,两边分别与线段AB、BC相交于点