初中问题 (应用题)--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1 如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数. 2. 气象资料表明,高度每增加一千米,气温

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 07:15:14
初中问题 (应用题)--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1               如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数.                 2.    气象资料表明,高度每增加一千米,气温

初中问题 (应用题)--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1 如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数. 2. 气象资料表明,高度每增加一千米,气温
初中问题 (应用题)
--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1 如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数. 2. 气象资料表明,高度每增加一千米,气温大约下降6℃ (1)我过4A级景区黄山的天都峰高出地面1700米,若地面气温为30℃,则此时天都封顶气温为多少? (2) 小明和小姨在山脚,小明在山顶,他们同时测得某一时刻的气温分别为22℃和7℃,求次山高的地面高度.

初中问题 (应用题)--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1 如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数. 2. 气象资料表明,高度每增加一千米,气温

常数a表示的数为0

(1)30-1700÷1000×6=19.8(℃)

  2.(2)(22-7)÷6×1000=2500(米)

初中问题 (应用题)--1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1 如果这组数一直写下去,会和常数a越来越接近,写出a所表示的数. 2. 气象资料表明,高度每增加一千米,气温 初中工程问题应用题【不要答案】 初一编写应用题编写一道行程问题你应用题:使得根据其题意列出的方程为:X分之120—X+10分之120=1 用60乘(1加2分之1)编个应用题 用60除以(1加2分之1)编个应用题 求解初中数学题4分之1(X+1)=8分之1(2X--3) 几道初中应用题.下午马上就要上学了.希望赶快1.已知 X^2 + 5X + 1 = 0 ,求 X^2 + (X^2 分之一) 的值 为多少?2.若b + (c分之一) = 1 ,c + (a分之一) = 1 ,求 (b分之 ab+1)的值?3.已知X.Y 满足 X^2 + (2分之Y 根据算式给应用题补充条件 (见问题补充) 回答者给高分!某场种玉米100公顷,------------------------------------种小麦多少公顷?(1) 100乘以4分之1加40-----------------------------------(2)100乘以(1加4 如何考好小学升初中的行程问题应用题 初中数学二元一次方程应用题关于商品价格问题的例题 六年级的数学计算+应用题.计算题:(1)2-13分之6÷26分之9-3分之2(2)(0.75-16分之3)×(9分之2+3分之1)(3)[1-(4分之1+8分之3)]÷4分之1应用题:1.小萍家的地板到地面有多高? 编一到应用题要求(1):是关于顺、逆水的问题应用题,是根据题意列出方程为9(x+2)=11(x-2);(2)所编应用题完整,题意清楚 根据算式(4分之1+8分之3)乘12编1道应用题 用x分之2+(x+2)分之3=1编一道应用题 根据以下的算式编一道应用题并解答 40×4分之3×2分之1 用x分之2+(x+3)分之x=1编一道应用题 40×4分之3×2分之1编一道应用题求求好心人帮帮我吧 分式方程:编写一道行程问题的应用题 150/x=150-x/2x+2先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题,编写要求:(1)编写一道行程问题的应用题,使根据其题意列出的方程为 150/x=150-x/2x + 2;