作业帮《匆匆》的预习作者怎样描述日子去得匆匆得?读了这篇文章,你想到了什么?想一想,作者在文中提出了什么问题,快······速度
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 04:34:48
《匆匆》的预习作者怎样描述日子去得匆匆得?读了这篇文章,你想到了什么?想一想,作者在文中提出了什么问题,快······速度
《匆匆》的预习
作者怎样描述日子去得匆匆得?
读了这篇文章,你想到了什么?
想一想,作者在文中提出了什么问题,
快······速度
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1.用比喻和排比的手法.如:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了
2.时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝,所以我们要珍惜时间,从每一分每一妙开始,做好每一件事,不要虚度光阴,时间走了,就在也不会回来了
3.作者在文中提出了:我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢?在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
主要可以归纳为:时间为什么一去不复返?
人在时间的海洋里又能作些什么?又能留下些什么呢?
人要珍惜时间,不要虚度光阴,多做一些有意义的事,不给自己的人生留下遗憾.也只有多多珍惜时间,才能真正充实自己,而不会白白的离去
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作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?
朱自清的《匆匆》作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?
匆匆中 作者是怎样具体描述日子去来匆匆的
匆匆 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,在写几句
六年级下册匆匆作者是怎样描述日子去来匆匆
作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?不要一大堆的
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作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?
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在《匆匆》一课中,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句.如回答快又正确,
作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?你能仿照这样的写法,再写上几句吗?
作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?仿照课文中的写法,在写几句.300字
六年级下册语文匆匆课后第三题 作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?
匆匆第三段 作者从哪几方面具体的描述日子来去的匆匆
《匆匆》一课中作者是怎样具体描述时间的去来匆匆的?请各位前辈无私奉献
第二课匆匆中说说是怎样体会作者的日子去来时急匆匆的
匆匆一课的作者朱自清在文章中具体的描述了日子去来的匆匆,仿照课文中的写法再写一句