如何理解“对外汉语教学”作为交叉学科的性质?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 12:32:43
如何理解“对外汉语教学”作为交叉学科的性质?
如何理解“对外汉语教学”作为交叉学科的性质?
如何理解“对外汉语教学”作为交叉学科的性质?
对外汉语教学作为交叉学科,一方面是就其教授的内容而言,这门课程教授的是汉语,那么它就与语言学密切相关;第二,从教师而言,它是一门教学,那么就与教育学密切相关;第三,从学生而言,它是一种学习,那么就与心理学密切相关.
如何理解“对外汉语教学”作为交叉学科的性质?
对外汉语教学学科的性质
如何理解对外汉语教学和汉语国际教育?二者有何联系与区别?求单从学科的角度进行剖析.求详细解释、、、、谢谢~~
如何写对外汉语汉字教学的教案
短语如何进行对外汉语教学.
这是一道论述题,请问,如何理解语言是符号系统?谈谈其在对外汉语教学的启示是什么?谢谢!重点是后面问题,怎么结合对外汉语教学来回答呢?
对外汉语教学的发展历史
对外汉语教学的内容是?
对外汉语教学的就业方向
对外汉语教学的性质是什么?
第二语言教学与对外汉语教学的区别
我们说好的 好 作为补语 在对外汉语教学中,怎么讲解
如何处理汉字教学与语音教学、词汇教学、语法教学之间的关系(对外汉语导论大题)
对外汉语教学与 中外文化冲突在对外汉语教学的过程中,如果遇到文化冲突或差异,教师应该如何应对、解释?
对外汉语教学概论课后题:如何利用神经心理学,生理学,心理学知识来促进对外汉语教学?
对外汉语教学:“很”与“太”的区别
21世纪对外汉语教学的发展 不利因素
对外汉语教学二十世纪末的发展