小学生该不该在学校多学英语?我们是反方,英文比赛,中英都行.给我提点意见.英语的

小学生该不该在学校多学英语?我们是反方,英文比赛,中英都行.给我提点意见.英语的
小学生该不该在学校多学英语?我们是反方,英文比赛,中英都行.给我提点意见.
英语的

小学生该不该在学校多学英语?我们是反方,英文比赛,中英都行.给我提点意见.英语的
1、汉语是中国人的母语,是世界上最美的语言,是中国人思维和交流最佳的载体；
　　 2、小学阶段,同时学习两种完全相反的语言,会严重损害儿童思维能力的发育；
　　 3、学英语花费太多的时间,如果学习其他科目上,更有利于成才；
　　 4、学英语花费太多的金钱,对多数工薪家庭来说,英语的支出是巨大的；
　　 5、目前中西部地区中小学英语教师的素质,教不如不教,学不如不学；
　　 6、95%以上的人在以后工作中用不到英语,普及英语就是教育资源浪费；
　　 7、谁都知道中小学的课业负担重,而英语就占课业负担的一半；
　　 8、三千个汉字就可以读懂世界,两万个单词也看不了英文报纸；
　　 9、缺乏英语环境,导致孩子的自信心受挫,产生厌学情绪,影响其它学科；
　　 10、素质教育无法开展,书包越来越重,儿童身体越来越差.
　　
　　
　　 小学生到底该不该学英语?其实教育界早有定论；但是受到利益集团的控制,高考英语改革政策始终难以出台.
　　
　　
　　 面对全民学英语之状况越演越烈,不仅仅是新入学小学生,甚至连幼儿园都开始双语教学了,中国教育协会外语教学专业委员会理事长龚亚夫先生在接受腾讯网采访时,对此疯狂英语现状不置可否,却大谈特谈英文学习可以增强人的思维广度及容忍度,扩展视野,打开一扇窗,接触不同的文化价值观念和更多的信息.通篇访谈,先生在顾左右而言他,虽然他也讲了英语学习是一把双刃剑,但只见他谈利好,不谈弊端,大谈特谈文化价值观念,搞得听众一头雾水,到底是谈全民英语之利弊,儿童有没有必要学英语,还是探讨不同的文化价值取向.
　　
　　
　　 我相信龚先生是极力主张高考英语的,并对全民学英语从幼儿园开始,彼为自得,这从他致力于推广由他主办的青少年出版物和文化产品“天舟学练王”、“红魔英语”、“阅读点亮童年”、“原创新童话”中不难看出.这些英语文化产品目标读者涵盖从3岁到23岁的青少年群体.
　　
　　
　　 没有人否认英语学习是有用的,但只对1%的少数人有用,对绝大多数人是没有用的.一亿五千万中小学子,只有150万人或许有用,99%的人非但没有用,而且还是非常有害的.他们中许多人本来可以成为各行各业非常牛B的人,一门英语让他们望洋兴叹!泪洒考场!三百六十行,行行可以出状元,难道只有掌握一门英语,才能成为人才吗?离开了99%与1%这个大前提,空谈什么英语学习有用,不是无知可耻,就是别有用心误国误民!
　　
　　
　　 据相关部门的数据,仅1993－2010年,全国财政对教育经费的欠账就达到17,300多亿元.（按4%国民产值投入计算）. 除了投入有限,国家优先发展城市和发达地区的战略,以政策掠夺方式,造成“东南部像欧洲,西部像非洲”的怪异现象,还演出西部44万代课教师20年拿40－－80元代课费的惨剧.现在全国虽然取消代课教师了,可贫困落后地区教师的工薪仍然跟不上通胀的速度,低于月薪2000元仍然是普遍现象.教师的温饱都没解决,还谈什么师者尊严!
　　
　　
　　 龚先生应该对中国的教育状况有一个清楚的认识.中国是一个教育大国,又是一个教育弱国,人均教育经费排在世界各国150名之后,还有五千八百万贫穷留守儿童读书状况堪忧,二千万农民工子女流落城市街头没有一张安稳的课桌,42个最贫困县“普九”教育设施最低标准还未达到,人均教育经费不到发达地区的1/10.但你和你的精英团队置中国教育现状与不顾,利用手中的权利每年从有限的义务教育经费里拿出上千亿强势推广英语奴化教学.中国有32万所小学,近40万所中学,每校按4个英语教师计算,就是280万!这些老师在推广西方文化价值观同时,在疯狂地摧残中国传统文化!你可以到现在任何一所大学去看看,我们的天之骄子在干什么.且不谈药家鑫及药师妹这些无耻之徒,就专业学习而言,哪怕你是汉语专业,也要为了英语4、6级专心苦读英语.骄子们把大部分时间都奉献给了4、6级.大学生不会写家信的比比皆是,写论文基本上靠百度.一个研究生连中文一级都不及格, 还去考英文六级干什么呢? 自己的民族文化都没有学好, 还天天考英语──打勾: 托福——打勾, GRE——打勾, 英文考出很高的分,可哪一个人写的英文论文过得了关呢? 这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!.我们培养的学生都没有独立思考的能力!
　　
　　
　　
　　 所为在其位谋其政,先生考虑过这个问题吗?考虑过投入与产出吗?这种巨大的投入与低效,无效的产出,把祖宗八辈子的钱都亏掉了.而与此巨大的教育投入相比,学生毕业后,工作中用得上英语的不到10%.如果说这10%的人找到合适的工作是幸运的,那么,对一些从贫困家庭出来的学子,因为四六级考不及格拿不到毕业证而找不到工作的,那将是灾难性的,他读大学的钱是一个村里十几户家庭供养的,指望他毕业后赞钱来赏还的.这十几户家庭从此将坠入万劫不覆的贫困深渊.一项教育政策只能惠及10%的人,而90%的人是无用的,甚至是灾难性的,那就是错误的.不要为一己之私利置国家民族大义与不顾!
　　
　　
　　 那些贫民百姓被你们忽悠得将辛苦挣来的血汗钱大把大把地投入英语培训中心,你难道没有一丝一毫的愧疚之心?绝大多数人学英语都在作无用功,非但无用而且非常有害,简直是谋财害命!如果不对你进行批判鞭挞,你还会丧心病狂地与你的团队继续推出胎教英语文化产品.你的祖先在九泉之下,阴曹地府不会让你认祖归宗!
　　
　　 你自己是第一代工农兵大学生,你的英语是进大学后才从ABC开始学,现在却要求三岁儿童就开始学英语.你在疯狂赚取中国人血汗钱的同时,在丧心病狂地摧残中国文化,颠覆中国的教育!颠覆中国五千年汉文化传统!作为国家培养的文革后第一代高级知识分子,你应当思考如何用自己的英语知识回报祖国,为国家的四个现代化增砖添瓦,而不是利用手中的话语权,解释权,决策权捞取个人名利,与利益集团一起绑架全国人民一起学英语!你难道没看见,每年1800万新入学儿童加人浩浩荡荡全民学英语行列,可怜他们连拼音都不懂,却要受学英语之荼毒!而三岁呀呀学语的幼儿学英语,更是对儿童心智极大摧残!人不能无耻到数典忘祖.