作业帮如何提高初中文言文教学的有效性?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 03:22:43
如何提高初中文言文教学的有效性?
如何提高初中文言文教学的有效性?
如何提高初中文言文教学的有效性?
多读,多背,多记.
教学。。。我不是老师不过我语文还不错，说一个我觉得很赞的高中老师吧，一个老教师，早自习让我们读N遍课文（书读百遍嘛）他上课介绍文言文的历史背景、作者生平、所涉及相关文献，可以讲三节课，真正讲课文通常只有一节课。前提是你的学生预习充分！在讲解过程中会抽人回答他认为很重要大家又容易以忽略的问题。一般会分段请人解释一段然后他觉得很好就不再啰嗦只是提一下重点字词。觉得没解释好的就会给我们梳理。至于初中生你...
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教学。。。我不是老师不过我语文还不错，说一个我觉得很赞的高中老师吧，一个老教师，早自习让我们读N遍课文（书读百遍嘛）他上课介绍文言文的历史背景、作者生平、所涉及相关文献，可以讲三节课，真正讲课文通常只有一节课。前提是你的学生预习充分！在讲解过程中会抽人回答他认为很重要大家又容易以忽略的问题。一般会分段请人解释一段然后他觉得很好就不再啰嗦只是提一下重点字词。觉得没解释好的就会给我们梳理。至于初中生你可以找一些简单有趣的文言文笑话、趣闻让他们自己读，翻译过来在全班念，每个人的答案千奇百怪，肯定能引起他们的兴趣，又达到了多读的目的。就这些吧！经验来自实践哦，多跟你的学生交流。
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我是一名教师，我明白严师出高徒的道理，但是现在的教育机制不让我们过分严厉，只能只好引到了，费尽口舌的告诉我们的弟子，书读百遍其义自现的道理，对于文言文还是在明确其意义的基础上进行教学了
多读，多背，多记，多积累。
1.一个班应有一定量的古文字词典；
2.教师本身能朗诵、赏析初中阶段的文言文，给学生营造一个学古文很有价值的氛围；
3、加强学生对常见文言实词、虚词的理解记忆；
4、对于名篇，引导学生在声情并茂的朗读基础上，边理解边记忆；
5、鼓励学生在作文适当地引用言简意赅的文言句段；...
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1.一个班应有一定量的古文字词典；
2.教师本身能朗诵、赏析初中阶段的文言文，给学生营造一个学古文很有价值的氛围；
3、加强学生对常见文言实词、虚词的理解记忆；
4、对于名篇，引导学生在声情并茂的朗读基础上，边理解边记忆；
5、鼓励学生在作文适当地引用言简意赅的文言句段；
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