语文人教版五年级上册的19课的课后3、4题怎么做?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/08 23:03:32

语文人教版五年级上册的19课的课后3、4题怎么做?
语文人教版五年级上册的19课的课后3、4题怎么做?

语文人教版五年级上册的19课的课后3、4题怎么做?
（1）“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.”
这是老人对“我”说的一句话.作为一位音乐学院最有声望的教授,老人听出“我”拉得并不好,更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中,发现“我”缺乏自信.出于对年轻人的爱护,老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意.听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐.老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气.
（2）有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.
在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的.她发自内心地为“我”的进步而高兴.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流.“我”对老人的感激之情溢于言表.
（3）唯一的听众为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深”的潭水
在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的.她发自内心地为“我”的进步而高兴.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流.“我”对老人的感激之情溢于言表.

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