等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 11:58:06
等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦

等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦
等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦

等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦
解析:过点C作CO⊥平面ABDE于O,H为AB中点,连结OH,
则∠CHO为二面角C—AB—D的一个平面角,
设AB=2,则CH=√3 ,OH=CHcos∠CHO=√3*(√3/3 )=1,
∴O为正方形ABDE的中心,
∴CE=CA=AE,即ΔECA为正三角形,
∴EM=√3 ,延长BA到G使AG=1/2 AB,
连结MG、MN,则四边形MNAG为平行四边形,
∴MG平行且相等AN,∴MG=√3 ,而EG=√(AE²+AG²)=√5 ,
由余弦定理cos∠GME= (3+3-5)/(2*√3*√3)=1/6

等边三角形ABC与正方形ABDE有一公共边AB,二面角C-AB-D的余弦值为√3/3,这CE与面ABDE所成角为? 等边三角形ABC与正方形ABDE有一公共边AB,二面角C-AB-D的余玄角值为3分之根号3,M,N分别为AC,BC的中点,...等边三角形ABC与正方形ABDE有一公共边AB,二面角C-AB-D的余玄角值为3分之根号3,M,N分别为AC,BC的 等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦 等边三角形ABC与正方形ABDE一公共边AB 二面角C-AB-D余弦值为三分之根号三M,N为AC,BC中点求EM,AN夹角的余弦 等边三角形ABC与正方形ABDE有一公共边AB,二面角C-AB-D的余弦值为√3/3 ,M、N分别是AC、BC的中点,则EM、AN有些部轴不会 直线与平面位置关系问题1.等边三角形ABC与正方形ABDE有一公共边AB,二面角C-AB-D的余弦值为三分之根号三,M N 分别为AC BC的中点,则EM AN所成角的余弦值为多少?2.矩形ABCD和梯形BEFC所在平面相互垂 如图,在等边三角形ABC的外侧作正方形ABDE,AD与CE交于F,则∠ABF的度数是 以△ABC的AB、BC边向外分别作正方形ABDE和正方形BCFG,AG与CD交于H,AG与CD相等吗?为什么? 如图,以△ABC的边AB、AC为边向形外作正方形ABDE与正方形ACFG.求证:BG=CE,且BG⊥CE. 数学提问以三角形ABC的边AB,AC为边分别向外做正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,试判断三角形ABC与三角形AE以三角形ABC的边AB,AC为边分别向外做正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,试判断三角形ABC与三角 如图,以△ABC的边AB,AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接(1)如图1,以△ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由.(2 问道有关三角形面积的题?已知有一三角形△ABC,△ABC的边AB,AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连结EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由.请按照证明题的格式说明本题的证明 如图,在RT△ABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b(a>b).如果以AB边做正方形ABDE,那么△ABC的如图,在RT△ABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b(a>b).(1)如果以AB边做正方形ABDE,那么△ABC的顶点C与正方形ABDE的顶点D之间的距离为—— 如图1,以△abc的边ab、ac为边分别向外做正方形abde如图1,以△ABC的边AB、AC为边分别向外做正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由 以△ABC的AB、AC为边向形外作正方形ABDE、ACFG,连BG、CE 三角形abc以ab ,ac为边做正方形ABDE,ACGF 求 bg垂直ce 以△ABC的边AB、AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG,试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并 如图以三角形ABC的边AB,AC为边分别向外作正方形ABDE和正方形ACFG,连接EG.试判断△ABC与△AEG面积之间的关系,并说明理由.