语文五年级16课《桥》以老妇人身份续写课文!谢谢!急!是老太太

语文五年级16课《桥》以老妇人身份续写课文!谢谢!急!是老太太 八年级上学期语文第三课《蜡烛》.通过老妇人一言不发的心理能概括出老妇人的哪些特点?答的好又快加分 以“桥”来赞美文中这位可歌可泣的老支书五年级下册的16课, 八年级语文第三课《蜡烛》：结合全文内容,写出老妇人的心理活动,150字以上快写啊,今天就要! 八年级语文第三课蜡烛中的老妇人死了没老妇人会不会死了,会不会是作者不想叫结局太悲惨了.所以才写老妇人没死,我想的是老妇人一定死在了,德国士兵的手里.在她会去拿第2个喜烛点的时 哪些地方可见老牛与老妇人的亲密关系? 七年级语文 安恩和奶牛 八年级课文上《蜡烛》倒数4段老妇人的心理活动要求以,二百字的, 八年级语文上册第三课【蜡烛】倒数第四段老妇人心理活动会在怎么想?用一二百字描述 8年级上册语文第3课《蜡烛》第41段,老妇人此时的心理活动是什么呢?要求100~200字哦 五年级下册语文书第16课歌颂老支书的诗句要四节每节四行,每行4个字 人教版六年级语文上册11课唯一的听众小练笔老妇人的形象 语文人教版第3课--蜡烛里,老妇人是个怎样的人 五年级下册语文16课课题为什么用桥 小学五年级语文16课《桥》发生时间 关于五年级语文书上16课桥的诗句 五年级下册语文16课的桥指什么? 五年级下册人教版语文16课桥拼音版 五年级上册语文16课ppt