要全点的,

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七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1．自尊心如何得到满足?
当受到他人肯定,得到集体和社会的赞扬时,就会格外高兴.
2．自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.
3． 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
4．别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.
5．知耻与自尊的关系：⑴ 真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
⑵知耻是自尊的重要表现.
⑶一个人对自己不恰当、不合适的行为不知惭愧、不感难为情,就是不知耻,就不会自尊.
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.（认识生活中的虚心的具体表现）
8．填空：世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,知耻是最美丽的服装.
9． 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.尊重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅.
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
2．要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.
3．如何认识对自身认识过程中的“失明”“失聪”问题?P11
4．尊重他人的含义：就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方,更要不做损害他人的事情.
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人有哪些表现?
⑴最看重自己的人格. ⑵拥有豁达开朗的性格 .
⑶能正确对待别人的议论和批评. ⑷要适度自尊
2．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.
3．尊重他人的最基本的表现：就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
4．怎样尊重他人?
⑴要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人.
⑵首先,要善于欣赏、接纳他人；其次,不做有损他人人格的事情.
5．事实说明：尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
1． 每个成功者都相信“我能行”.
2． “我能行”的经历归结起来：
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3．自信的含义：是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
4．自信、自负和自卑的关系：
联系⑴自卑与自负都是自信的误区.
⑵．自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.
区别：⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；
⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.
⑶自信的人追求的目标是真实的,自信是成功的基石.
5、有助自信者成功的良好心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.
唱响自信之歌
1．如何唱响自信之歌?（或如何培养自信能力?）
⑴看到进步与长处 ： 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.看到我们学习、生活中的进步.发现自己的长处,是自信的基础.
⑵增强信心与实力 ： 实力,才是支撑信心最重要的杠杆.
⑶做自信的中国人
2．如何做自信的中国人? P31
⑴我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基.
⑵在国际交往中自觉展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不做有损国格的事.
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立：就是自己的事情自己干.
2． 自立在生活中的表现 （举例）P35
3．人生需要自立：走进社会,经历风雨、见世面；法律要求我们自立.
4． 走向自立我们需要培养哪些能力?
⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等.
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.
⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.
2． 告别依赖,一个重要的表现是.
3． 自己的事自己负责的前提是要自主.（自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主,自主的表现是自立.
5．有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢?
⑴最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.
⑵多实践多锻炼.（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6．你如何“告别依赖,走向自立”?
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1、自强：就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2．自强精神表现在困难面前：P48
⑴不低头,不丧气； ⑵自尊自爱,不卑不亢；
⑶勇于开拓,积极进取； ⑷志存高远,执著追求；等等.
3． ⑴ 自强是通向成功的阶梯.⑵自强通向成功的阶梯.
4． 自弃与自强是对立的.
5． 自弃：是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.
6． 自弃的人最终将一事无成.
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.
2． 自强的关键：战胜自我. 自强的捷径：扬长避短.人最大的敌人：自己.
3．少年怎样才能自强?（或怎样培养自强能力?）
⑴理想是自强的航标；⑵战胜自我是自强的关键；⑶发扬长避短,自强的捷径.
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1． 挫折：就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在,难以避免.
3．造成挫折的因素有多方面的：P62
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸. ⑵各种人为因素.
⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
4．面对挫折和困难,大致有三种人：P63
⑴胆怯、懦弱的人.⑵意志不坚定或者容易满足的人.⑶意志坚强、有坚定信念的人.挫折面前也从容
1． 挫折的两面性：
⑴消极作用使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.
⑵积极作用磨炼意志,增长才干和智慧.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
3． 战胜挫折的有效方法?
⑴树立正确的人生目标. ⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.
⑶激发探索创新的热情. ⑷会自我疏导.
4、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现?
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.----自觉性、
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.--------果断性
⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.--------自制力
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.----坚韧性
2．坚强意志的意义（作用、重要性或影响）?
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志. ⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.
⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志. ⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.
钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的?（或如何培养坚强的意志?）
⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
1．规矩：就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要.
3．我们身边的规矩有很多.可分为三类：道德、纪律规章、法律.
4．法律的显著特征：
⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.
⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
5． 我们的生活离不开法律.
6．我国法律：是人民意志和利益的体现,通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
7． 法律的作用： ⑴规范作用.（突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.）⑵保护作用.
法不可违
1．我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律.
2．违法行为：凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
3．违法行为的类型：
⑴依据违反法律可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为.
⑵依据违法情节轻重分为：一般违法行为（行政违法行为、民事违法行为,违宪行为）、,严重违法行（刑事违法行为或犯罪行为）.
5．刑法：以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
6．犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.
7．犯罪具有三个基本特征：
第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.
第二,一种触犯刑法的.刑事违法性,是犯罪的法律标志.
第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
8．刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
9．我国刑罚的种类分为：
主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；
附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
防患于未然
1． 遵守法律,是践行道德的表现.
2．犯罪的危害：
⑴对自己：自毁前程,甚至坐牢.
⑵对家庭：家庭不和谐甚至家破人亡.
⑶对他人：危害他人的财产和生命安全,给人心里带来阴影.
⑷对社会：破坏了社会的安定团结.
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪.
4．规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5．想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施.P99-100
6． “近朱者赤,近墨者黑”；“小洞不补,大洞吃苦”.“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”.说明了什么?P100
7、如何加强自我防范?
⑴我们应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人.
⑵加强修养,践行道德,做一个有道德的人.
⑶要从小事做起,预防违法犯罪.
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
1．凡未满18周岁的公民都是未成年人.
2．专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.
4．家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.
5．学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.
6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.
7．社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.
8．社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面.
9．司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律.
2．能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段.
4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.
它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
5．诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.
6．诉讼的地位：是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.
8．刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动.
9．民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.
10．行政诉讼：俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
10敢打官司.
11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话