一.这么美的花谁能不喜欢呢?改为双重否定句二.月亮的文人笔下常见的景物,它曾勾起诗人、词人的无数情思,进而写出了很多名篇佳作,请你写出两首含有“月”的诗或词.三.口语交际练习.放

一.这么美的花谁能不喜欢呢?改为双重否定句二.月亮的文人笔下常见的景物,它曾勾起诗人、词人的无数情思,进而写出了很多名篇佳作,请你写出两首含有“月”的诗或词.三.口语交际练习.放
一.这么美的花谁能不喜欢呢?改为双重否定句
二.月亮的文人笔下常见的景物,它曾勾起诗人、词人的无数情思,进而写出了很多名篇佳作,请你写出两首含有“月”的诗或词.
三.口语交际练习.
放学时,小文的同桌小丽向小文借钱要买一枚漂亮的玻璃戒指,并答应明天就会把钱换上.可小文觉得这种做法不好,不想借钱给小丽,但又怕小丽怪她吝啬.这真叫小文左右为难.请你想想,小文该怎样说服小丽呢?
四.按要求写句子.
1.向别人提出一个要求:（注意礼貌）
2.表达你的一种强烈感情：
五.修改病句：
麦子已经收完了,真是丰收在望.
六.实践能力.
1.丽丽独自在家的时候,出差在外地的爸爸打回电话,让丽丽的妈妈到他的工作单位去取一份名叫《X计划》的文件,并用特快专递寄到他出差的首都钢铁公司材料科.请你根据电话内容以丽丽的口吻向妈妈转述爸爸的话.
2.你最喜欢的一本书是什么?你为什么喜欢它呢?把它介绍给同学们吧!
3.老师让你为儿童节办一期庆祝节日的小报,你准备为这张小报设计一个什么名称?主要内容是什么?（其中的诗题,画题等至少写三个）
七.阅读短文,
记在你的袖子上
英国著名物理学家卢瑟福正在实验室里指导学生做一项实验.大家都忙碌的进行观察、测试、计算、记录等各种准备工作.卢瑟福不时的走到学生面前,时而询问几句,时而仔细检查他们的记录和实验数据.
“准备好了吗?”卢瑟福问,“一切准备完毕!”学生几乎同时向老师报告.
“开始!”卢瑟福把手一挥,学生们一下子都紧盯着电子显示器发射出来的一连串红色的数字.
当卢瑟福读到硫化锌的一个闪烁的数字时,突然大声的呼喊起来：“快,实验成功了!快把我刚才的读数记下来!”
哎呀,实验记录本都已密密麻麻的记完了.一位学生立即跳起来,想到相隔几英尺的隔壁房间里去拿空白记录本.此时,只听卢瑟福猛然大喝一声：“回来,记在你的袖子上!”话音刚落,那位学生毫不迟疑地在袖子上写了起来.
实验做完后,卢瑟福抚摸着学生弄脏的衣服说：“老师真对不起.可是,要知道,我们得抓紧一分一秒,要是当时不抓住关键的一刹那,那么,这次实验及有可能付之东流,那就会使我们丧失更多的时间.”
1.用下面的词语各写一句话.
毫不迟疑：
付之东流：
2.这篇课文是按 的顺序写的,最后一段的意思是 .
3.这篇短文记叙了一件什么事情?要说明一个什么问题?
4.这件事情的“因”是什么?“果”是什么?
八.口语交际.
在放学的路上,李芬看见一个低年级的小朋友正在摇晃路边的小树,李芬想去制止这种行为,请你为李芬设计对话.语言要亲切、和善、有说服力.
李芬：
小朋友：又不是你家的树,要你多管闲事?
李芬：
小朋友：：摇晃几下,小树又不会死.
李芬：
小朋友：好吧,我不摇了.
李芬：

一.这么美的花谁能不喜欢呢?改为双重否定句二.月亮的文人笔下常见的景物,它曾勾起诗人、词人的无数情思,进而写出了很多名篇佳作,请你写出两首含有“月”的诗或词.三.口语交际练习.放
一.这么美的花谁能不喜欢呢? 改为双重否定句
答：这么美的花谁都不能不喜欢.
二.月亮的文人笔下常见的景物,它曾勾起诗人、词人的无数情思,进而写出了很多名篇佳作,请你写出两首含有“月”的诗或词.
答：野旷天低树,江清月近人. (孟浩然《宿建德江》) .
明月松间照,清泉石上流. (王维《山居秋瞑》) .
举杯邀明月,对影成三人. (李白《月下独酌》) .
深林人不知,明月来相照. (王维《竹里馆》).
月出惊山鸟,时鸣春涧中. (王维《鸟鸣涧》)
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺. (苏轼《水调歌头》) .
秦时明月汉时关,万里长征人未还.(王昌龄《出塞》)
五.修改病句：
麦子已经收完了,真是丰收在望.
答：病因是不合逻辑,可以改为
1.麦子已经收完了,真是个大丰收.
2.麦子快要收完了,真是丰收在望.
七.阅读短文,回答问题.
记在你的袖子上
英国著名物理学家卢瑟福正在实验室里指导学生做一项实验.大家都忙碌的进行观察、测试、计算、记录等各种准备工作.卢瑟福不时的走到学生面前,时而询问几句,时而仔细检查他们的记录和实验数据.
“准备好了吗?”卢瑟福问,“一切准备完毕!”学生几乎同时向老师报告.
“开始!”卢瑟福把手一挥,学生们一下子都紧盯着电子显示器发射出来的一连串红色的数字.
当卢瑟福读到硫化锌的一个闪烁的数字时,突然大声的呼喊起来：“快,快!实验成功了!快把我刚才的读数记下来!”
哎呀,实验记录本都已密密麻麻的记完了.一位学生立即跳起来,想到相隔几英尺的隔壁房间里去拿空白记录本.此时,只听卢瑟福猛然大喝一声：“回来,记在你的袖子上!”话音刚落,那位学生毫不迟疑地在袖子上写了起来.
实验做完后,卢瑟福抚摸着学生弄脏的衣服说：“老师真对不起.可是,要知道,我们得抓紧一分一秒,要是当时不抓住关键的一刹那,那么,这次实验及有可能付之东流,那就会使我们丧失更多的时间.”
1.用下面的词语各写一句话.
毫不迟疑：面对敌人碉堡的凶猛火力,董存瑞毫不迟疑,毅然用身体做支架,拉燃了导火索,用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路.
付之东流：一场洪水过后,田地里的菜苗全都被水冲走了,农民的辛苦又付之东流了.
2.这篇课文是按事情发展的的顺序写的,
最后一段的意思是：试验过后,卢瑟福告诉学生抓紧时间是实验取得成功的关键.
3.这篇短文记叙了一件什么事情?要说明一个什么问题?
答：《记在你的袖子上》记叙了德国的物理学家卢瑟福指导学生做实验,学生的记录本已经记满,要去取新记录本时,被卢瑟福阻止了,他命令学生“记在袖子上”,正是因为这个珍惜时间的小举动,让这次的实验取得了圆满的成功.
故事说明要珍惜时间,成功与失败在于人们如何珍惜时间.
4.这件事情的“因”是什么?“果”是什么?
答：这件事情因为物理学家卢瑟福指导学生抓住了关键的一刹那,结果使得实验取得了圆满的成功.
（其他题目太费功夫,有时间再帮你做哦）