作业帮怎样增强汉语拼音教学的趣味性求解答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 02:48:30
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” 学习汉语拼音,无论是读音还是记形,都需要记忆.由于音、形和意义没有联系,记忆主要是机械记忆,这种记忆总是枯燥无味的.刚入学的儿童天真烂漫、活泼好动,又未形成良好的学习习惯,缺少科学的学习方法,加之大脑发育还不健全,注意力难于高度集中,更不能持续太久,很难适应这种极为艰苦的学习.因此,汉语拼音教学要激发儿童的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性,既引起他们的有意注意,又利用他们的无意注意.要提高汉语拼单的教学质量,必须改变那种读了写,写了读的单一呆板的模式,而代之以灵活多变、生动有趣的教学方法,做到寓教于玩、寓教于乐,让儿童学得既轻松愉快,又扎扎实实.这就要增强汉语拼音教学的趣味性,教学中可采用：
l、唱儿歌.儿歌短小通俗,琅琅上口,易学易记,小孩子非常喜爱.唱儿歌还可以培养孩子的听说能力,帮助他们学习语言,又能增进呼吸器官的功能,增强儿童的体质,更有利于孩子们在愉快的说唱活动中学好汉语拼音.
2、看演示.演示可以化抽象为具体,把教师难讲学生难学的诸如发音要领等变为视觉形象,有效地帮助学生领悟.
3、做游戏.游戏具有娱乐性,可以消除儿童的紧张感受,容易激发他们的学习兴趣.游戏具有竞争性,能引起儿童的高度注意,做游戏正合儿童活泼好动、好奇要强的天性.因此,用游戏法教汉语拼音能收到较好的教学效果.
4、猜谜语.迷语的迷面富有情趣,能使学生兴奋；谜底具有含蓄性,能引起儿童的有意注意.猜中了,在高兴中获得了知识；猜不中,别人或教师提出谜底,在恍然大悟以后,谜语所含的内容会在头脑里留下深刻的印象.猜谜语需要进行联想、分析、综合、比较、概括、判断、推理等一系列复杂的思维活动,对早期开发儿童的智力大有好处.