作业帮五年级下册课文海上日出的答案1.它的光芒给黑云【镶】了一道光亮的金边.后来,太阳慢慢【透】出重围,出现在天空,把一片片云【染】成了紫色或红色.【】的词在句子中用的好不好?为什么?2
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 04:34:15
五年级下册课文海上日出的答案1.它的光芒给黑云【镶】了一道光亮的金边.后来,太阳慢慢【透】出重围,出现在天空,把一片片云【染】成了紫色或红色.【】的词在句子中用的好不好?为什么?2
五年级下册课文海上日出的答案
1.它的光芒给黑云【镶】了一道光亮的金边.后来,太阳慢慢【透】出重围,出现在天空,把一片片云【染】成了紫色或红色.【】的词在句子中用的好不好?为什么?
2.这不是伟大的奇观么?这句话用了（）的修辞手法,表达了作者（）之情?
果然,过了一会儿,那里就出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有光亮.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵的使劲儿向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云也突然有了光彩.
3.‘太阳相扶着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵,使劲儿向上升’用了（）手法?说明了太阳初升时（）?
4.这段话主要写了太阳在上身的过程中（）的变化（）的变化
5.你能仿照这种写法,写你在其他地方看到日出情景吗?
五年级下册课文海上日出的答案1.它的光芒给黑云【镶】了一道光亮的金边.后来,太阳慢慢【透】出重围,出现在天空,把一片片云【染】成了紫色或红色.【】的词在句子中用的好不好?为什么?2
一.好,以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽.
二.拟人,对大自然的喜爱,对日出的由衷赞美.
三.比喻和拟人.美丽和壮观.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.- - 小学还有这样的作文啊,自己写吧,我不管了.
老师教的：
一.好,因为把太阳的威力表现的淋漓尽致,所以好.
二.用了反问的修辞手法,表现了作者对光明的向往之情.
三.拟人,美丽而壮观,太阳十分努力上升.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.自己写
老师教的：
一.好，因为把太阳的威力表现的淋漓尽致，所以好。
二.用了反问的修辞手法，表现了作者对光明的向往之情。
三.拟人，美丽而壮观，太阳十分努力上升。
四.先是高度的变化，然后是渐渐变亮，亮度的变化。
五.自己写...
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老师教的：
一.好，因为把太阳的威力表现的淋漓尽致，所以好。
二.用了反问的修辞手法，表现了作者对光明的向往之情。
三.拟人，美丽而壮观，太阳十分努力上升。
四.先是高度的变化，然后是渐渐变亮，亮度的变化。
五.自己写
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一。好，以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽。
二。拟人， 对大自然的喜爱，对日出的由衷赞美。
三。比喻和拟人。美丽和壮观。
四。先是高度的变化，然后是渐渐变亮，亮度的变化。
五。- - 小学还有这样的作文啊，自己写吧，我不管了。。。……...
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一。好，以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽。
二。拟人， 对大自然的喜爱，对日出的由衷赞美。
三。比喻和拟人。美丽和壮观。
四。先是高度的变化，然后是渐渐变亮，亮度的变化。
五。- - 小学还有这样的作文啊，自己写吧，我不管了。。。
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反问 热爱大自然之情